Образовательны аудит Образовательны аудит АУДИТ: В ИНТЕРЕСАХ ВУЗА И СТУДЕНТОВ Вятский опыт и общероссийские перспективы В прошлом номере мы опубликовали развернутый материал о комплексной процедуре независимого аудита и общественно-профессиональной аккредитации образовательных программ в Вятском государственном университете. <...> Однако в одной публикации невозможно охватить все стороны столь масштабной работы, которая была проведена в ВятГУ. <...> Напомним, что помимо независимой оценки и общественно-профессиональной аккредитации 22 образовательных программ одним из ключевых направлений сотрудничества ВятГУ и АККОРК стала независимая внешняя оценка системы менеджмента качества образования университета и комплексная оценка административно-управленческих кадров и профессорскопреподавательского состава. <...> В частности, независимую оценку педагогических компетенций прошли 100 преподавателей вуза, то есть примерно каждый седьмой преподаватель. <...> Стоит отметить, что это довольно смелый шаг со стороны руководства и персонала университета. <...> Ведь работа с кадровыми ресурсами, так называемым человеческим капиталом, требует, с одной стороны, большой решимости, а с другой – особой деликатности. <...> Поэтому все чаще российские вузы и колледжи начинают ставить перед собой задачи по эффективному использованию имеющихся ресурсов, изменению функционала различных подразделений, оптимизации самой структуры управления образовательным учреждением, внедрению новых методов работы для достижения наилучшего качества образования. <...> В итоге все чаще вузы приходят к пониманию того, что вся система менеджмента в учебном заведении должна работать на обеспечение качества предоставляемого образования. <...> Системы менеджмента качества начали вводиться в вузах и колледжах достаточно давно, и мы не раз освещали опыт различных учебных заведений в этой сфере. <...> Однако, к сожалению, нередки случаи, когда в вузе создается <...>