ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (100,00 руб.)

The British Secret Service and AngloSoviet Relations in the 1920s // Historical Journal. <...> The Diaries of Sir Alexander Cadogan 19381945. <...> Harvey J. The Diplomatic Diaries of Oliver Harvey 19371940. <...> Neville P. Appeasing Hitler: The Diplomacy of Sir Nevile Henderson, 193739. <...> П.Ф. КРАВЧУК ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ* Аннотация: В статье рассматривается взаимосвязь твор чески развитой личности и личности инновационного типа, оп ределяется общее, что их объединяет и особенное, что отличает каждый тип личнос ти. <...> Обосновывается роль творческого потенциала как фундаментальной основы по отношению к креативному и инновационному потенциалам, раскрывается механизм превращения творческих ресурсов, возможностей непосредственно в творчество, до казывается необходимость формирования творческого потенциала как стержня лич ности будущего специалиста в системе высшего образования. <...> Кравчук Павлина Феодосьевна – доктор философских наук, профессор, руководитель Центра социальной теории ЮЗГУ (Курск). <...> Творческий потенциал в системе высшего образования Abstract: The article examines the relationship of personal creative development and cre ative and innovative type of personality. <...> Ключевые слова: творческий потенциал, инновационный потенциал, творчески раз витая личность, креативная личность, личность инновационного типа, способности. <...> Проблема личностного творчества приобретает особое значение в современных условиях общественного развития, характеризующихся множеством особенностей: информатизация, компьютеризация, глобализация, модернизация, экономика зна ния – вот далеко не все характеристики современного общества. <...> За это время наш журнал обращал внимание на важную для раз вития общества проблему личности и творчества в самых различных аспектах и фор мах (статьи, научные доклады, дискуссии, международные симпозиумы, выступле ния на заседаниях межвузовских объединений по проблемам социальной теории и т.д.) <...> . Продолжая традицию, попытаюсь раскрыть еще один аспект проблемы – зна чимость творческого потенциала в современном <...>