Макаров Сущность социально-профессиональной подготовки начинающих сотрудников Федеральной службы исполнения наказаний России E.V. <...> Makarov The essence of the social and vocational training beginners employees Russian Federal Penitentiary Service В статье рассматриваются вопросы совершенствования социально-профессиональной подготовки сотрудников Федеральной службы исполнения наказаний России, вновь принятых на службу. <...> Уделено внимание процессу профессионального становления вновь принятого сотрудника и барьерам в его организации, рассмотрены требования к сотрудникам Федеральной службы исполнения наказаний России, психологическая характеристика, свойства и качества личности, интегрирующими и составляющими основное психологическое содержание современного сотрудника. <...> Ключевые слова: социально-профессиональная подготовка, начинающие сотрудники, Федеральная служба исполнения наказаний России. <...> The article deals with the improvement of the social and vocational training of employees of the Federal Penitentiary Service of Russia, the newly recruited. <...> Attention is paid to the process of professional development of newly hired employees and barriers in its organization, discussed requirements for employees of the Federal Penitentiary Service of Russia, psychological characteristics, properties and qualities of the person, and integrating components of the basic psychological content of the modern worker. <...> Keywords: socio-professional training, novice employees, the Federal Service of the Russian penitentiary. <...> Под профессиональным образованием в современной педагогической науке по исследованиям С.Я. Батышева в обобщенном виде понимается система педагогических воздействий на человека со стороны общества, которые направлены на формирование необходимых для данной профессии знаний, умений, качеств личности. <...> В частности, с точки зрения С.Я. Батышева, профессиональное образование способствует постоянному повышению степени развития природных способностей человека за счет оптимального сочетания и диверсификации каждой из основных составляющих образования: • содержание – постоянное приращение объема знаний на базе запрограммированного достаточного минимума (ядра знаний); • образовательный процесс – выбор <...>