Серия: Философия УДК 316.7 ТРИ ЛИКА ДРУГОГО: «ДРУГОЙ», «ИНОЙ», «ЧУЖОЙ» В. В. Феррони Воронежский государственный университет Поступила в редакцию 15 апреля 2012 г. Аннотация: статья посвящена ключевой проблеме социальной герменевтики – проблеме понимания Другого. <...> Анализируются различные аспекты существования Другого – «Другой», «Иной», «Чужой», а также условия и границы возможности диалогического взаимопонимания и толерантности. <...> В качестве примеров используются произведения киноискусства, в которых нашла свое отражение проблема Другого, критический подход к диалогической концепции понимания. <...> Таким образом, понимание Другого представляет собой взаимное пробуждение мысли посредством диалога, предполагающее, с одной стороны, «объединение» с Другим посредством воспроизведения его системы ценностей и смыслов; с другой стороны, сохранение самосознания как дистанции, разделяющей Я и Другого. <...> Присутствие Я с моей установкой на диалог, интересом к Другому и со всем спектром моего «предпонимания» Другого (включая Липман© Феррони В. В., 2012 2012. <...> № 1 Научные доклады новские «стереотипы», Гадамеровские «предрассудки» и даже до-Бэконовские «идолы»). <...> Ответ на первый вопрос может быть почерпнут из практики дзен-буд114 дизма, выраженной в так называемых коанах – кратких притчах, описывающих абсурдные или парадоксальные ситуации, понимание смысла которых, согласно дзен-буддизму, приходит посредством озарения и просветления, необходимого для обретения Будды внутри себя. <...> Приведем известный коан, изложенный Юкио Мисимой в романе «Золотой храм»: «Однажды, когда все монахи обители косили траву, в мирном храмовом саду невесть откуда появился крошечный котенок. <...> Вечером в обитель вернулся Дзёсю, старший из учеников мудреца. <...> Дзёсю тут же скинул одну сандалию, возложил ее на голову и вышел вон. <...> № 1 Научные доклады ту ликвидировал причину возбужденного состояния своих подопечных. <...> Ученик Дзёсю своим жестом продемонстрировал <...>