В статье рассмотрены следующие педагогические категории: «гендерное поведение», «социа!ьно-половая роль», «гендерные нормы», «андрогинная природа человека», «психологическая андрогиния». <...> Основной акцент сделан на ананас баланса маскулинности и фемининности в гендерпом поведении личности- Приведены результаты психологических фиюсофских и педагогических исследований, посвященных исследуемой проблеме. <...> Обозначен путь формирования позитивного гендерного поведения у молодежи. <...>