ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА УДК 159.944.4:378 ВЕСТНИК ВГУ О РИСКЕ СНИЖЕНИЯ РАБОТОСПОСОБНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ИНТЕНСИФИКАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ О. П. <...> Малютина Воронежский государственный университет Поступила в редакцию 24 ноября 2014 г. Аннотация: статья посвящена проблеме снижения работоспособности преподавателя в условиях интенсификации профессиональной деятельности. <...> Анализируется связь уровня «выгорания» с возрастом преподавателя и стажем работы. <...> Ключевые слова: снижение работоспособности, профессиональное выгорание, преподаватель высшей школы, возраст, стаж работы, корреляция. <...> В 2009 г. в журнале «Вестник Татарского государственного гуманитарно-педагогического университета» была опубликована статья О. П. Гредюшко «Эмоциональное выгорание преподавателей высшей школы» [1]. <...> Профессиональное выгорание1 связано с психической усталостью человека, длительное время выполняющего одну и ту же работу, которая приводит к снижению силы мотива и меньшей эмоциональной реакции на различные рабочие ситуации (т.е. к равнодушию). <...> Чаще других этому синдрому подвержены представители профессий социономического типа, чья деятельность существенно связана с межличностным общением (менеджеры, врачи, педагоги и др.) <...> . Преподаватель высшей школы ежедневно имеет многочисленные контакты с разными людьми, причем не всегда эти контакты желательны для него и приятны. <...> О. П. Гредюшко обращает внимание на то, что вузовские педагоги «являются не только носителями предметных знаний, но и формируют условия для раскрытия 1 Мы оставляем за пределами данной статьи дискуссию о соотношении понятий «эмоциональное выгорание» и «профессиональное выгорание», считая, что этому может быть посвящено отдельное исследование. <...> Современный педагог должен обладать высокой общей культурой, культурой педагогического общения, широким кругозором, испытывать потребность и готовность к инновационной <...>