Антипьев А. Г. Гуманизация и гуманитаризация образования: состояние и проблемы // Высшее образование в России. <...> Модели современного гуманитарного образования // Высшее образование в России. <...> Удк 37.015.3 ББк 74.5 Нагорнова Анна Юрьевна, канд. пед. наук, доц. каф. педагогики и психологии младшего школьника Ульяновского государственного педагогического университета им. <...> И. Н. Ульянова, г. Ульяновск, e-mail: rq-georg@pb.net.ru УСЛОвия ПРОФЕССиОНАЛЬНОЙ ПОдгОТОвки БУдУщиХ ПЕдАгОгОв к кОРРЕкЦии ПСиХиЧЕСкиХ СОСТОяНиЙ УЧАщиХСя CoNDItIoNS oF tHE PRoFESSIoNAL PREPARAtIoN oF tEACHERS FoR CoRRECtIoN oF tHE PUPILS MENtAL StAtES В статье дается определение педагогических условий повышения эффективности профессиональной подготовки студентов к коррекции психических состояний, проанализированы общие, частные и специфические условия профессиональной подготовки будущих педагогов. <...> Особое внимание уделяется рассмотрению группы специфических условий, к которым относятся: аксиологическая направленность процесса профессиональной подготовки будущих педагогов; совершенствование организации процесса профессиональной подготовки; реализация личностно ориентированного подхода к студентам в процессе профессиональной подготовки; осознание студентами перспективы будущей профессиональной деятельности; организация педагогического взаимодействия между обучаемыми и педагогом. <...> General and specific conditions of the professional preparation of teachers have been analyzed in the article. <...> Particular attention has been paid to the review of the group of specific conditions, which includes: axiological process of the professional preparation of teachers; improvement of arrangement of the process of professional preparation; implementation of individual-oriented approach to the students during the professional preparation; acknowledgement of the perspective of professional activity by students; the arrangement of pedagogical interaction between a teacher and pupils. <...> Подписные индексы – 38683, 41806 Ключевые слова: педагогические условия, профессиональная подготовка будущих педагогов, методологическая культура учителя, организационно-управленческое обеспечение процесса профессиональной подготовки, материально-техническое обеспечение <...>