ОСОБЕННОСТИ УСВОЕНИЯ АЗОТА КОРНЯМИ И ЛИСТЬЯМИ РАЗНЫХ РАСТЕНИЙ (60,00 руб.)

* х На правах рукописи КОТЛЯРОВА Татьяна Ивановна УДК 581.133.12 ОСОБЕННОСТИ УСВОЕНИЯ АЗОТА КОРНЯМИ И ЛИСТЬЯМИ РАЗНЫХ РАСТЕНИИ (03.00.12 — физиология растений) -' Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук МОСКВА—1987 ° :ш мог. ^ .г -" Работа выполнена в лаборатории азотного обмена орде на Трудового Красного Знамени Института физиологии ра стений им. <...> В естественных условиях основным источником азотного пита- ч ния растений являлтея нитраты, так как аммонийная форма азота в. почве быстро подвергается шттркфшшции. <...> При этом поглощаемые ра стением нитраты, в отличии от углекислоты, ассимилируются как гетеротрофными (Сабинин, 1949; Курсанов,~1960; Bollard, Mothes, I960; 1966), так'и фотосинтезируюцими (Нич1Шорович, 1962; Андреева, IS69; Bassham, Kirk, IS64) органами, главным образом - корнями и листьями. <...> Однако в какой мере такой вапный для продуктивности расте ний процесс как ассимиляция нитратов топогра'Т-ически распределен мезду корнями и листьями у разных растений, какие коррелятивные отношения устанавливаются мевду этими органагли при распределешш фотоассикплятов и как они изменяются в зависимости от уровня азотного питания,' до сих пор известно"мало, хотя различная спо собность корневых систем некоторых растений к ассимиляции "нитра тов экспериментально выявлена '(Pate', I973). <...> ' Подобной систематизации нет и для процесса ассимиляции ам монийного азота, несмотря на то, что роль корней и листьев, в этом процессе также хорошо известна. <...> * - 2 организма у разных растошгл в процессе асс1л.:гляц:гл нитратного и аммонийного азота. <...> Основное Bini;.:ain:e при отом било сосредоточе но наг ; ' I. изучении органно:: топографии и интенсивности ассимпляцни нитратного к аммонийного азота у разных растений; •2, изучении зависимости интенсивности этих процессов от уровня -азотного питания; 3. выявлении особенностей донорно-акцепторных отношений корней л листьев пр:: распределении <...>