ИЗУЧЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ СВЕТОВОГО ИЗЛУЧЕНИЯ РАЗЛИЧНЫХ ДЛИН ВОЛН ПРИ ЛЕЧЕНИИ ПУЛЬПИТА В ПОСТОЯННЫХ ЗУБАХ С НЕСФОРМИРОВАННЫМИ КОРНЯМИ У ДЕТЕЙ Московский государственный медико-стоматологический университет им. <...> STUDIES ON THE EFFECTIVENESS OF LIGHT IRRADIATION WITH VARIOUS WAVELENGTHS FOR TREATING PULPITIS IN PERMANENT TEETH WITH UNFORMED ROOTS IN CHILDREN Задачей стоматолога при лечении хронического пульпита в постоянных зубах с незаконченным формированием корней является сохранение жизнеспособности корневой пульпы и возможность физиологического завершения роста корня. <...> Для повышения качества лечения постоянных зубов с несформированными корнями в настоящее время широко используют физиотерапию. <...> Целью настоящей работы является повышение эффективности лечения пульпита у детей в постоянных зубах с незавершенным формированием корней за счет применения светового излучения различных длин волн. <...> С этой целью было проведено обследование и лечение 55 пациентов с пульпитом постоянных зубов с несформированными корнями в возрасте от 6 до 14 лет. <...> Диагноз ставился на основании жалоб, клинической картины, показаний электроодонтодиагностики и данных рентгенологических исследований. <...> Перед наложением лечебной прокладки в 1-й группе было проведено воздействие на вскрытую пульпу красным светом (длина волны 630 нм), во 2-й группе – синим светом (470 нм), а в 3-й группе сочетанием синего (470 нм) и зеленого света (530 нм). <...> В 4-й группе воздействие световым излучением не назначали. <...> Обследование пациентов проводили спустя 1, 3, 6, 12 мес., а затем каждые 6 мес. до полного формирования корня. <...> При анализе результатов установлено, что менее благоприятная ситуация сложилась в 4-й контрольной группе – у 40% пациентов в течение 1 мес. появились признаки воспаления и требовалось эндодонтическое лечение. <...> Наиболее благоприятная ситуация сложилась в 3-й группе, где наблюдали отсутствие жалоб и постепенное снижение показателей электроодонтодиагностики, а по данным рентгенологического <...>