ДИАЛОГ КУЛЬТУР Формирование российской и национальной идентичности в процессе изучения героического эпоса народов России Л. СУРЖИКОВА <...> , доцент кафедры теории и методики довузовского образования РГСУ, кандидат педагогических наук П роцесс формирования идентич ностей будущих российских граждан — это задача общегосу дарственного значения. <...> Осознание российским государством роли шко лы в полиэтничной, многонациональ ной стране как «инструмента языко вой и духовной интеграции народов» было заложено в школьных реформах ещё XIX и начала ХХ века. <...> В настоящее время российская школа стоит перед проблемой создания еди ного воспитательного идеала для реа лизации идеи формирования обще российской идентичности и культуры национального общения. <...> Потребности формирования идентич ностей будущих российских граж дан — общегражданских, цивилизаци онных и этнокультурных — лежат в сфере базовых интересов государст ва. <...> Общеобразовательная школа призвана участвовать в этих процес сах, формируя целостное, внутреннее непротиворечивое пространство, в котором различные цивилизован ные и этнокультурные идентичности будут сочетаться друг с другом и объ единяться единым общероссийским самосознанием. <...> Исторически сложившееся в России сосуществование её народов в поли культурном пространстве требует от всех народов нашей многонацио нальной Родины умения создавать и поддерживать бесконфликтные от ношения. <...> Литература народов России — это один из немногих компонентов пред мета литературы, который имеет ог ромные возможности для поликуль турного образования учащихся. <...> Зна 17 РУССКИЙ ЯЗЫК В НАЦИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 2’2015 Диалог культур комя школьников 5–11 классов с культурой и литературой других на родов, он способствует их воспитанию в духе российского патриотизма, тер пимости и уважения ко всем народам, живущим в России. <...> Изучение курса литературы народов России — это <...>