В методическую копилку учителя Внеклассная работа по русскому языку в школе Л. ГРИГОРЯН <...> Внеклассная работа по русскому языку — неотъемлемая часть всей учебно-воспитательной деятельности в школе. <...> Без хорошего владения языком невозможна учебная успешность: язык неразрывно связан с мышлением. <...> Если учитель отлично владеет словом, любит родной язык, то закономерно, что и дети будут интересоваться языком, тянуться к учителю и охотно участвовать во внеклассных мероприятиях. <...> 44 ногие учителя, особенно мо лодые, испытывают большие трудности в организации вне классной paбoты: одни не знают, с чего начать, как проводить такие занятия, другие затрудняются в подборе мате риала, третьи строят её по образцу уроков и тем самым убивают интерес у детей. <...> Чтобы достичь этого, такие учителя и приближают максимально внеклассные занятия к уроку. <...> М Между тем цели и задачи внеклассных занятий существенно отличаются от целей и задач уроков и дополнитель ных занятий. <...> Дополнительные занятия (дополнительные уроки) про водятся для помощи отстающим. <...> На дополнительных уроках нет нового материала — дети восполняют пробелы. <...> Внеклассные же занятия организуют ся только для интересующихся. <...> Здесь ученики, как и на уроке, получают но вые языковые знания, работают над культурой речи, но на основе добро вольности и непременно на занима тельном материале. <...> Основная их цель: привить лю бовь к великому русскому языку; по высить языковую культуру; развить интерес к этому предмету. <...> Основные принципы организации внеклассной работы — доброволь ность. равное право как сильных, так и слабых школьников на участие в любой внеклассной работе по язы ку, индивидуальный подход к школь никам, развитие умственных способ ностей детей, занимательность. <...> Внеклассная работа по русскому языку в школе Можно узнать, чем ученик интересует ся, каковы его стремления и вкусы, и, следовательно, более успешно на него влиять — научить <...>