Классно-урочная система: отказываться или совершенствовать? (60,00 руб.)

СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА И СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА Классноурочная система: отказываться Валентина БОЧАРОВА (Valentine Bocharova), членкорреспон дент РАО, доктор педаго гических наук, профессор или совершенствовать? <...> Explains the unacceptability of classroom organization of educational work with pre school children, identifies education students, where it is more appropriate to apply other organizational forms. <...> The article also noted that classroom system restricts, narrows educational environ ments for children. <...> Автор статьи рассматривает соответствие классноурочной системы образо вания современной социальной ситуации, особенностям и потребностям совре менных школьников различного возраста. <...> Обосновывает неприемлемость классноурочной организации воспитательной работы с дошкольниками, выяв ляет сферы образования школьников, где более целесообразно применять другие организационные формы. <...> В статье также отмечено, что классноурочная система ограничивает, сужает образовательное пространство детей. <...> 3 СОЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА В РОССИИ 3’2015 Социальная педагогика и социальная политика овременное образование, как известно, своей структурноор ганизационной основой обязано основоположнику научной, природо сообразной педагогики Яну Амосу Ко менскому. <...> В 1660х годах он воплотил свою мечту об «образовании для всех детей… для достижения лучшей жизни во всём мире», создав школу «с этапа ми развития» — с классами. <...> В те же го ды, начиная с «Великой дидактики», он создал единую систему от дошколь ного воспитания до высшего образова ния. <...> Вот уже без малого 400 лет класс ноурочная система верой и правдой служит всему человечеству, позволяя охватить школой самые широкие мас сы детей. <...> С В последние годы развернулась дис куссия вокруг этого великого социаль нопедагогического изобретения Ко менского. <...> Некоторые специалисты считают эту систему безнадёжно уста ревшей, другие предлагают её отме нить. <...> 4 Придя на смену индивидуальному и индивидуальногрупповому способу образования, она обеспечила широкий охват <...>