4 МОДЕРНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Педагогика новаторства РКОЙ, «отличительной чертой российского учительства всегда было новаторство и верность традициям… <...> Государство должно сделать все, чтобы педагоги могли полностью сосредоточиться на работе, имели все возможности реализовать свой потенциал, передать ученикам не только знания и навыки, но и своим примером воспитывать честное, глубокое отношение к делу». <...> «Система образования должна строиться вокруг сильного одаренного учителя. <...> Такие кадры нужно отбирать по крупицам, беречь их и поддерживать… <...> От того, встретит ли ученик талантливого, увлеченного своим делом учителя, во многом зависит формирование личности, судьба молодого человека». <...> Путина: первое – в стенограмме встречи с победителями творческого конкурса «Учитель года России – 2012» 3 октября 2012 года, второе – в Послании главы государства Федерального Собранию РФ 12 декабря того же года. <...> Содержащиеся в высказываниях В.В.Путина принципиальные положения имеют определяющее значение в сбалансированном пространственном развитии отечественной системы образования, ориентируют все педагогическое сообщество страны на увеличение вклада каждого педагога в решение масштабных проблем. <...> Как известно, педагогический труд не терЯ пит шаблона и равнодушия, требует от учителя постоянного поиска и творческого дерзания, вдохновения, инициативы. <...> Значительная часть учительства постоянно приобщается к новейшим достижениям педагогической науки, участвует в научных исследованиях и экспериментах, апробации новых предметных программ, учебников, ведет активный поиск эффективных форм и методов обучения и воспитания учащихся. <...> Это, несомненно, способствует росту их мастерства, педагогической культуры, общего кругозора, позволяет по-новому строить свою работу, а в целом – обогащает практику школы передовым опытом, новыми образовательными технологиями, инновационными разработками. <...> В конечном счете, успех <...>