6 НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА Национальности нашего класса ЦЕЛЬ классного часа: Познакомить учащихся с культурой татарского, армянского, ингерманландского народа (национальными традициями, обычаями, кухней). <...> Ход занятия: Приветствие учителя: Рук-рук-рук – встанем мы в широкий круг! <...> (Дети, в кругу, держась за руки, говорят, что чувствуют, какое настроение у товарища. <...> Дальше говорит уже Алиса и т.д. по кругу до конца). <...> Все хором: Всё начинается с любви – И озаренье, и работа, Глаза цветов, глаза ребёнка, Всё начинается с любви! <...> Учитель: А дети каких национальностей учатся в нашем классе? <...> И у вас есть одноклассница, имеющая татарские корни. <...> (Перед учащимися стоят 3 стола, символизирующие дома-жилища татар, армян и ингерманландцев) <...> (Дети-татары выходят в национальных костюмах и по-татарски говорят: “Приглашаем в гости! <...> Оформление: использованы стилизованные элементы убранства дома, развешаны полотенца, ковры, расставлена посуда (медная), представлена кухня, звучит татарская музыка. <...> 1) дом татар (дети-татары, которые представляют свою культуру, обычаи, сообщают о географическом положении на карте России столицы Татарстана и т.д.) <...> Основным занятием татар издавна было земледелие, животноводство, обработка деО. учитель начальных классов ГБОУ СОШ № 121 г.Санкт Варзонина, - Петербурга Учитель ¹3'2012 рева, мехов, кожи. <...> Сельские татары отгораживались от улицы забором или перед домом разбивался садик. <...> Сами дома имели некоторые своеобразные черты: их внутренней особенностью была печь с плитой, в которую вмазывался котёл, а также широкие нары по стенам с подушками, медными кувшинами и тазами. <...> Вот описание костюмов: традиционная мужская одежда состояла из длинной – до колен рубахи, поверх которой надевался суконный подпоясанный халат или камзол, широкие штаны заправлялись в кожаные (иногда расшитые сафьяновые) сапоги; на голове носили пёструю или одноцветную тюбетейку, на которую надевалась меховая (обычно барашковая) шапка с плоским <...>