Библиопсихология и эстетическое восприятие (40,00 руб.)

В 1997—2008 гг. работала в Психологическом институте в лабо ратории психологических основ разработки школьных учебников под руководством Г.Г. Граник. <...> В 2006 г. защитила кандидатскую диссертацию «Понимание текстов как результат решения учебных филологических задач». <...> М., 2001; Библиопсихо логия и эстетическое восприятие // Библиопсихология и библиотерапия // Ред. <...> М., 2005; Обучение пониманию текста с помощью филологических задач // Психологодидактические основы создания учебников нового типа по русской филологии / Под науч. ред. <...> М., 2007; Типы учебных задач «на понимание текста»: О задачах лингвистических, семанти ческих и филологических // Русский язык в современной школе. <...> С.А. ШАПОВАЛ Библиопсихология и эстетическое восприятие Вопрос о библиопсихологии как особой науке, отличающейся от литературо ведения, был поставлен в 20х годах ХХ в. <...> Он констатировал «недостаточность» «старой» теории литературы, которая сосредоточивалась на изучении самой книги и ее автора, и предложил «книжному делу» изучать взаи модействие трех факторов: читателя, книги и писателя; при этом «.первое и центральное место в библиопсихологических исследованиях должно занять изу чение тех действий, влияний, раздражений, которые оказывает печатное, руко писное и устное слово на читателя и слушателя» (с. <...> (Страницы указы ваются в тексте по изданию: Рубакин Н.А. <...> ) Читатель мыслится как «отправной пункт» при изучении литературы: «примат содержания… должен уступить место примату читателя; примат вещи — примату той психики, которую так или иначе возбуждают данные письмена, т.е. книга. <...> Постулируя «три главнейших ступени» библиопсихологического изучения лю бого текста, Н.А. Рубакин определяет суть первой ступени, вербальной библио психологии, как науки, которая изучает «раздражениявозбуждения, производи мые на читателя словами, отдельно взятыми», суть второй — интравербальной библиопсихологии, — как науки, которая <...>