Позиция художника всегда обладает устойчивой языковой структурой, обладает обоснованностью выразительных средств, что в свою очередь подвигает к созданию нового смыслообразования воспринимающего человека. <...> В системе общечеловеческих ценностей, особое место занимают эстетические категории, влияющие на чувства, эмоции, с помощью которых человек начинает испытывать потребность в общении с прекрасным, природой. <...> Потребность в общении с прекрасной природой играет большую роль в способности ощущать, воспринимать, любить и понимать красоту, облагораживая мысли чувствами, определяя природу человека и характер его поведения. <...> Выполнение развивающих заданий на обнаружение взаимосвязи окружающего мира и его образной модели поможет пройти весь путь от сотворческого восприятия мира к созидательному воплощению жизненных ощущений в доступной для ученика художественной форме 57 Таким образом, метод обнаружения взаимосвязи художественного и реального в процессе музыкального восприятия подпитывает воображение, ассоциативное мышление, способствуя проникновению в суть музыки, понимание которое углубляется за счет всесторонней информации о произведении. <...> Представленное организационно-педагогическое условие в образовательном процессе определенно ведет к последующему развитию у учащегося эстетической позиции. <...> В свою очередь, эстетическая позиция в результате художественно-эстетического образования формирует активную жизненную позицию, что проявляется в сознательном понимании необходимости для общества, в содержательной жизни самого учащегося, в умении высказать, защищать и отстаивать свои убеждения в профессиональной и общечеловеческой сферах. <...> Мелик-Пашаев, А. А. Из опыта изучения эстетического отношения к действительности / А. А. Мелик-Пашаев // Вопросы психологии. <...> РОЖДЕСТВЕНСКОЕ ПРИГЛАШЕНИЕ К ДВУЯЗЫЧНОМУ ЧТЕНИЮ СЕВАСТИДИ О. преподаватель русского языка и литературы ГБОУ СПО «Уфимский <...>