226–230 ХРОНИКА О ТРЕТЬЕЙ ШКОЛЕ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДРЕВНИХ ЯЗЫКОВ И АНТИЧНОЙ КУЛЬТУРЫ С 1 по 10 августа 2011 г. под эгидой Русского Фонда Содействия Образованию и Науке (президент – М.В. Поваляев) прошла III Летняя школа по изучению античности, организованная Всероссийской ассоциацией преподавателей древних языков. <...> В село Рождество Фировского района Тверской области приехали из Вологды, Москвы и Санкт-Петербурга 36 школьников, среди которых были победители олимпиады по латинскому языку и античной культуре 2011 г., прошлых лет, а также школьники, рекомендованные учителями к участию в ЛША за особые успехи в изучении латыни. <...> Около половины участников приехали в ЛША не впервые, были и «ветераны» – участники всех трёх летних школ, среди них – победитель четвёртого, самого сложного, уровня латинской олимпиады 2011 г., Александра Лач (610 гимназия, СПб.), лауреат олимпиад 2009 и 2010 гг. <...> Десятиклассники приехали в качестве учеников в последний раз, поскольку следующим летом их ждут выпускные экзамены и поступление в вузы, но некоторые из них уже планируют возвращение в ЛША в качестве кураторов, а для школьников, приехавших впервые, по их собственным словам, желание принять участие в IV ЛША станет серьёзным стимулом для совершенствования в древних языках в течение учебного года. <...> Как и в прошлом году, вниманию слушателей каждый день предлагались три лекции, а затем два семинара, причём одновременно проходило два или три семинарских занятия, что ставило не только школьников, но и преподавателей, не заняПо итогам эпиграфического семинара Журнал.indb 226 13.03.2012 0:04:40 ХРОНИКА 227 Лекция А.В. <...> Подосинова тых в этот день в проведении семинаров, перед трудным выбором, какое занятие посетить: поскольку представление семинаров проходило утром перед лекциями, каждый имел время определиться, что же всё-таки придётся пропустить. <...> Традиционно большинство семинаров, посвящённых самым различным аспектам античной культуры, основывались на обсуждении <...>