, педагог-библиотекарь, ГБОУ Школа № 2111, г. Москва Инновационная практика продвижения Ч ЕГО ЖДУТ от введения должности педагога-библиотекаря в образовательном учреждении участники образовательного процесса? <...> Большое место в работе этого специалиста информационных ресурсов в школьной библиотеке • стабильность информационных ресурсов; отводится функции консультанта по работе с информационными технологиями, Интернетсервисами, Интернет-ресурсами. <...> Даже традиционная функция библиотекаря – формирование читательской компетенции учащихся – видится через блоги, форумы. <...> Как сделать информационные ресурсы библиотеки максимально наполненными нужной информацией? <...> Веб-ресурсы В последние годы, в основном, благодаря самим библиотекарям, осваивающим современные технологии, были созданы веб-сайты библиотек или их веб-странички на сайтах школ, многие библиотекари создали библиотечные блоги. <...> В FaceBook, Twitter, ВКонтакте созданы и функционируют тематические библиотечные сообщества. <...> Все это говорит о том, что отечественные библиотеки и библиотекари в Интернет присутствуют, понимают важность поддержки там своей деятельности для продвижения книги и чтения. <...> Каждый веб-ресурс, который использует в своей деятельности библиотекарь, имеет свои особенности. <...> Веб-сайт создается именно для читателей, а не для самих библиотекарей, поэтому пользовательские интересы должны быть в первую очередь учтены при выработке общей структуры и стратегии наполнения виртуального ресурса. <...> К ключевым показателям качества webсерверов в настоящее время относятся: • глубина содержания; • простота навигации; • оперативность обновления информации; • доступность для пользователей; • единство дизайна всех разделов. <...> Блог – это возможность заявить о себе, самовыразиться, поделиться с другими библиотечными новостями, поделиться опытом и своими разработками, адресовать нужную информацию по определенному интересу и для определенной <...>