ИЗУЧЕНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ МЕЖДУ АЗОТОМ, ФОСФОРОМ И МОЛИБДЕНОМ В ПИТАНИИ РАСТЕНИЙ (60,00 руб.)

Уровень азотного и фосфор ного питания определяет рост и развитие растений, высоту и качество урожая сельскохозяйственных культур, влияет, на потребление основных элементов питания и на различные сто роны обмена веществ в растениях. <...> Форма азотного питания также оказывает существенное влияние на поглоще ние и использование .фосфора растениями. <...> Усиление фосфорного питания бобовых культур имеет важное значение для симбиотической фикса ции атмосферного азота. <...> '-._ Функции молибдена в растительных организмах заклю чаются прежде, всего в ^осуществлении процессов первичной ассимиляции азота — в азотфиксации у бобовых и редукции нитратов у всех растений — и дальнейших процессах усвоения азота, вплоть до синтеза белка. <...> До сих пор, однако, невозможно утверждать, связано ли это влияние мо либдена (как и на углеводный обмен и другие физиологиче ские процессы), с е г о непосредственным участием в фосфор ном обмене либо является следствием изменения условий азотного питания растений, где функций молибдена строго специфичны и более твердо установлены. <...> Наибольшая потребность в молибдене и высокая отзыв чивость растений на его внесение наблюдается при питании растений нитратным азотом, хотя положительное действие молибдена на формирование урожая и усвоение азота прояв ляется и при питании восстановленными формами азота. <...> Взаимодействие фосфора и молибдена в питании бобовых культур осуществляется прежде всего в_п,РХ! <...> Положительное влияние молибдена на рост, развитие, урожай бобовых и фиксацию азота четко про является только при обеспеченности фосфором, калием, серой и другими элементами питания. <...> Совместное применение азот ных, особенно нитратных удобрений с молибденом, а также фосфорных удобрений и молибдена может являться эффек-. тивным приемом в практике возделывания целого ряда овощ- ных и бобовых культур, отличающихся повышенной потреб ностью в молибдене, на почвах с недостаточным количеством <...>