МАХАМАНОВА МАРЖАН НУРМУХАНОВНА ведущий специалист — логопед Республиканского Детского реабилитационного центра, Республика Казахстан, Астана, Psiholog_jaina@mail.ru MAKHAMANOVA MARZHAN Leading Specialist-Speech Therapist, Republican Childrens' Rehabilitation Center, Astana, Kazakhstan МАХАМАНОВА МАЙРА НУРМУХАНОВНА кандидат психологических наук, доцент кафедры теоретической и практической психологии Казахского государственного женского педагогического университета, Psiholog_jaina@mail.ru MAKHAMANOVA MAIRA Ph.D. <...> (Psychology), Assistant Professor, Department of Theoretical and Practical Psychology, Kazakh State Womens' Pedagogical University УДК 159.9:37.041:373.2.01 ОБЩЕНИЕ И РАЗВИТИЕ САМОПОЗНАНИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ COMMUNICATION AND SELF-KNOWLEDGE DEVELOPMENT IN PRESCHOOL AGE АннотАция. <...> В статье проанализированы основные теоретические подходы к становлению и развитию самопознания в дошкольном возрасте. <...> Представлена структурная модель компетентности в дошкольном возрасте. <...> This article analyzes main theoretical approaches of formation and self-knowledge development in preschool age. <...> The influence of communication on self-knowledge development is considered. <...> С психологических позиций проблема самопознания пока еще не решена, потому что она, по справедливым словам А. Н. Леонтьева, принадлежит к числу ускользающих от научно-психологического анализа, хотя в этой области проведено немало интересных и содержательных исследований [6]. <...> Однако, до сих пор остается спорным вопрос о сроках возникновения самопознания в онтогенезе. <...> Дошкольный возраст — самый длительный и сложный с точки зрения психического развития этап онтогенеза. <...> Сложен он и как объект психологического исследования. <...> Как показывает анализ научной литературы, многообразие событий, происходящих в психической жизни детей этого возраста, обладает разной степенью привлекательности для ученых, в связи с чем дошкольный возраст исследован крайне неравномерно. <...> Наименее изученным он остается со стороны процессов, интегрирующихся по его завершении в личностном новообразовании. <...> 142 Расхождения в позициях исследователей обусловлены слабой теоретической проработкой проблемы и неразработанностью <...>