Надежда Тислова, педагог дополнительного образования, школа № 1374, г. Москва РИСУЕМ НА АНГЛИЙСКОМ Н Манш. <...> – А сколько времени поезд идёт в туннеле? <...> После того, как дети узнали о погоде и природе страны, начинаем «готовиться» к поездке: «Let us draw rubber-boots, an umbrellar, a raincoat, a rubber-boots, a сloud and rain, Sun». <...> Эти предметы рисуются на бумаге 7х4 см. Часть рисунков «укладываем» в «багажное отделение» (прямоугольный лист цветного картона ). <...> В даль11 а занятиях английским языком с детьми дошкольного возраста можно не просто рисовать, но и делать наглядные пособия для настольных игр, помогающие изучать и закреплять новые слова. <...> Детям очень нравится видеть свои рисунки в играх, они быстрее запоминают новую лексику, с удовольствием подбирают картинки для игр. <...> 1-е занятие Спрашиваю у ребят, где можно увидеть изображение стран. <...> Рассматриваем глобус, карту, находим Великобританию и делаем вывод о транспорте, на котором можно добраться до страны. <...> У меня заготовлены кружки-«иллюминаторы», по одному на каждого ребёнка, один большой силуэт самолёта (А2) и один силуэт корабля такого же размера. <...> 2-е занятие Рассказываю ребятам о туннеле под проливом Ла нейшем используем эти рисуночки для игр «Найди багаж пассажиров». <...> «Помощник» находит их и выдаёт со словами «Here you are». <...> » Через несколько занятий, когда дети наиграются, демонстрирую их «багаж» уже в виде аппликации. <...> Играем так: или «Count umbrellars, please», или «What do you like?», или «Do you see a green cap? <...> Собравший наибольшее количество жетонов становится ведущим в следующей игре. <...> На занятиях английским языком с детьми дошкольного возраста можно не просто рисовать, но и делать наглядные пособия для настольных игр, помогающие изучать и закреплять новые слова. <...> Детям очень нравится видеть свои рисунки в играх, они быстрее запоминают новую лексику, с удовольствием подбирают картинки для игр. <...>