отовимся к школе Лидия Филякина «ДОМАШНЯЯ МЕТОДИКА» ОСВОЕНИЯ ПИСЬМА Как помочь дошкольнику освоить письменную речь так, чтобы это занятие запомнилось не как унылое и удручающее, а стало одним из самых привлекательных? <...> Оказывается, для этого основой должна стать вовсе не «отработка навыка», а общение, рисование, фантазирование, разгадывание. <...> Автор даёт продуманную последовательность подходящих заданий для детей и варианты разговоров вокруг них. <...> Сами задания могут быть скопированы (или отксерокопированы) на листах удобного формата в удобном масштабе. <...> Комментарии к заданиям объясняют взрослым некоторые нюансы в ходе работы ребёнка. <...> Поэтому входи в квадрат напротив центра, петельку («голову») делай побольше, а внизу переходи в «пол-листика». <...> БУКВЫ Э, Х, Ж, Ф Вот и весь алфавит перед тобой. <...> Слитное соединение связано вот с таким элементом: Найди буквы с этим элементом (Э, Х, Ж, Ф). <...> А теперь потренируемся вписывать буквы Э, Х в квадрат. <...> Смело обходи правый угол, а потом «загибай хвост» в левый угол. <...> 15 отовимся к школе Букву Ф ты можешь писать по-разному. <...> А можно лежачую восьмёрку перечеркнуть посередине палочкой. <...> Потренируйся на этих узорчиках: КОММЕНТАРИИ l Трафарет, прозрачная бумага и перьевая ручка – настоящее спасение для неокрепшей в письме руки маленького писаря. l Листок с узорами-росчерками – это трафарет. <...> Ребёнок кладёт прозрачный лист поверх трафарета и обводит росчерки перьевой ручкой, приговаривая: «вверх – вниз», «вниз – вверх» и т. д. l Следим за движением пальцев. <...> Крутим ручку в пальцах: вправо – влево, вправо – влево (птичка крутит головкой). l Научите ребёнка набирать петли из толстой пряжи большими спицами. l Ну, а теперь можно уходить в обычную школьную тетрадь и начинать писать обычной 16 шариковой (или гелевой) ручкой). <...> Память руки, которая натренировалась рисовать узоры, поэлементно вписывать буквы в квадраты, спускать их со ступенек поможет вашему малышу освоить это непростое дело <...>