№ 4 Н.А. Азовцев (аспирант кафедры всеобщей истории искусства исторического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова)* КОЗИМО МЕДИЧИ И МОНАСТЫРЬ САН МАРКО ВО ФЛОРЕНЦИИ: ОСОБЕННОСТИ РЕНЕССАНСНОГО ПАТРОНАТА Статья посвящена ключевым особенностям патроната во Флоренции первой половины XV в. <...> Автор стремится выявить в деятельности Козимо Медичи как заказчика черты «старого», средневекового религиозного сознания и одновременно элементы «новой» ренессансной культуры. <...> Ключевые слова: Флоренция, раннее Возрождение, Козимо Медичи, патронат, монастырь Сан Марко, доминиканский орден, Антонин Флорентийский, Микелоццо, Фра Анджелико. <...> The article analyses key aspects of patronage in Florence in early 15th century. <...> The author is trying to delineate the features of “old” medieval religious consciousness and the elements of “new” Renaissance culture in the activities of Cosimo Medici as a contractor. <...> The complex of St.Marco monastery was chosen for analysis due to its specific role in Cosimo’s life and the combination of elements of art, religion and politics. <...> Key words: Florence, Early Renaissance, Cosimo de’Medici, patronage, the convent of San Marco, Dominicans, Antoninus (archbishop of Florence), Michelozzo, Fra Beato Angelico. <...> * * * Монастырь Сан Марко занимает поистине уникальное место в жизни раннего Возрождения, вызывая интерес не только как художественное, но и как более широкое культурное явление. <...> С одной стороны, он принадлежит монастырской практике, с ее образом жизни и взглядом на мир, и призван отражать те ключевые особенности доминиканского богословия, которые были зафиксированы в теологических сочинениях и отличали его от других нищенствующих орденов. <...> В этом смысле ансамбль Сан Марко представляет один из наиболее характерных примеров патроната как особой сферы флорентийской жизни, где пересекаются интересы людей разного круга и разного рода занятий; при этом памятник искусства выступает как продукт этого пересечения. <...> Не стоит забывать, что монастырь Сан Марко <...>