Т.И. Безуглая кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и психологии ИСОТ БФУ им. <...> , tbezuglaya@inbox.ru Основные достижения российской психологии середины XIX и XX веков В статье рассматриваются зарубежные и отечественные психологические теории и концепции середины XIX и XX веков, оказавшие влияние на современную психологию и педагогику России Ключевые слова: антигомеостатизм бихевиоризм; наука о поведении; педология; деятельностные концепции; личностные концепции Анализ развития психологии на рубеже XIX-XX вв. показывает, что в этот период в российской науке, как и в зарубежной, появляется несколько направлений, которые предлагают собственную концепцию построения психологии. <...> Это, прежде всего, экспериментальная психология, которая, взяв за основу труды В. Вундта <...> , стремилась разработать объективные методы изучения мышления, эмоций, индивидуальных различий, воли и внимания. <...> Говоря о значении теории психологизма, необходимо отметить, что она поднимала важнейшие для отечественной науки проблемы, связанные с динамикой развития личностного начала в человеке, которое проявляется в нравственности и творчестве. <...> Процесс становления личности, ее самосознания и самоопределения был также в центре внимания ученых, которые создали оригинальные психологические концепции, ориентированные на взгляды В. Соловьева <...> Как показывает анализ научных теорий, отечественная психология начала развиваться по-настоящему с момента признания первенства индивидуального, личного, а не сверхличного духа, что и стало ее основным 67 отличием от зарубежной науки. <...> При этом в европейской психологии в качестве сверхличного, объединяющего было признано мышление, то есть рациональное в душе человека. <...> Сверхличность характеризуется не только тем, что она является объединяющей, организующей функцией сознания, но и тем, что она вырабатывается и формируется коллективными усилиями людей, в недрах социальности, культуры <...>