THE STRUCTURE OF MORAL AND SPIRITUAL RELATIONS МИХАЛЕЦ Ирина Викторовна, кандидат психологических наук, доцент кафедры «Педагогика» Пензенского государственного университета (e-mail: imix64@yndex.ru). <...> Аннотация: В статье рассмотрены понятия «нравственность», «духовность», структура духовно-нравственных отношений, представлена статистическая обработка результатов исследования студентов двух пензенских вузов методом корреляционного и факторного анализа. <...> Образованию отводится ключевая роль в духовно-нравственной консолидации российского общества. <...> И решать проблему духовно-нравственного развития и воспитания предстоит, прежде всего, учителю. <...> В связи, с чем возрастают требования и к современному студенту – будущему специалисту-педагогу. <...> Общество ставит перед учителем будущего большие профессиональные задачи и требует от него всестороннего развития, в том числе и в сфере высоких нравственных идеалов и ценностей. <...> В психолого-педагогических исследованиях подчеркивается, что, включение студента в духовно-нравственные отношения в процессе учебной или другой общественно значимой деятельности, позволяет воздействовать на развитие личности будущего учителя и сильно расширяет возможности его профессиональной самореализации. <...> Термин «духовно-нравственные отношения» используется в психологической литературе сравнительно недавно. <...> Чаще в исследованиях оперируют понятием «нравственные отношения» (Б.Б. Айсмонтас, В. <...> Момов определяет нравственные отношения как общественную форму проявления и регулирования индивидуальных поступков. <...> Инклюзия 145 И.В. Михалец ют собой такое образование, в котором налицо слияние мыслей, чувств и воле0устремлений в результате возникшего отношения. <...> В философских теоретических исследованиях (В.Г. Горбачев, А.К. Уледов и др.) также встречается термин «духовные отношения». <...> В.Г. Горбачев определяет духовные отношения через связи, которые складываются между людьми в ходе их совместной духовной <...>