ИСТОРИЯ РОССИЙСКОЙ ШКОЛЫ И ОБРАЗОВАНИЯ В КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ КОНЦЕПЦИИ П.Н. <...> MILIUKOVA ЕГОРОВ Олег Георгиевич - доктор филологических наук, Член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования, профессор МГГЭУ (e-mail: egorol@list.ru). <...> Аннотация: рассматривается историко-педагогическая концепция Милюкова; прослеживаются этапы становления российской школы и образования с точки зрения культуры и в рамках методологии позитивизма и евроцентризма; дается критический анализ исторических границ концепции. <...> Ключевые слова: история российской школы и образования, культурологический подход, методы анализа. <...> В ряду неакадемических историй отечественной педагогики заметное место занимает труд Павла Николаевича Милюкова (1859–1943) – историка, общественного и политического деятеля, министра иностранных дел Временного правительства в его первом составе. <...> Своеобразие этого труда заключается в том, что он создавался не в рамках традиционного историко-педагогического исследования, а в культурологическом контексте. <...> И главное – саму типологию исследования: это не философия образования и не общепринятый его исторический обзор. <...> Монография Милюкова, в которой он предпринял анализ истории русской школы и образования, называется «Очерки по истории русской культуры». <...> Инклюзия № 4(24) 2015 История российской школы и образования в культурологической концепции териалами и прежде всего – по истории образования. <...> Автор единственной систематической работы об историко-педагогической концепции Милюкова В.П. <...> Гласнова констатировала: «В современной научной литературе нет фундаментальных работ о П.Н. Милюкове, которые анализировали бы его научно-педагогическую деятельность, а также отсутствуют специальные исследования о нем как об историке образования» [1, 3]. <...> Милюков был не только создателем оригинальной концепции истории российского образования, но и талантливым педагогом-популяризатором. <...> По нему зарубежная <...>