Электронная библиотека школьника: из опыта работы образовательного учреждения (40,00 руб.)

М.В. ТРИЛЕССКИЙ, руководитель медиатеки ГБОУ «Гимназия № 56», Петроградский район, г. СанктПетербург, Е.Д. ТЕНЮТИНА, заместитель директора ГБОУ «Гимназия № 56», Петроградский район, г. СанктПетербург, руководитель службы научного сопровождения, заслуженный учитель РФ, кандидат педагогических наук Электронная библиотека школьника: из опыта работы образовательного учреждения опрос создания и использования электронных ре сурсов в образовательных учреждениях — один из остро обсуждаемых се годня. <...> Противники ис пользования любых элект ронных ресурсов утверж дают, что они приводят к падению культуры чтения, к «забвению» классичес В ких бумажных носителей. <...> Сторонники, напротив, утверждают, что именно (а иногда — и только) электронные ресурсы и электронные носители спо собны сегодня заинтересовать школьников, «вер нуть» их к «книге», сформировать информационную культуру, необходимую человеку ХХI века. <...> Очевидно, что «бумаж ные» носители (произведения художественной ли тературы, словари, справочники, хрестоматии) не могут быть «сброшены с парохода современности», работа с ними попрежнему актуальна не только при освоении курсов «Литературное чтение» и «Ли тература», но и при освоении других школьных дис циплин, элективных курсов, в дополнительном об разовании школьников. <...> Вместе с тем снижение ро ли электронных источников и носителей не может считаться продуктивным, так как противоречит са мому развитию информационного общества и, кстати сказать, тем задачам, которые ставят перед современной школой, скажем, Федеральные госу дарственные стандарты нового поколения. <...> Да и проблемато не в выборе между «бумажными» и «электронны ми» книгами, а в том, как в современных услови 82 ях преодолеть «кризис чтения», воспитать чита теляшкольника, берущего книгу не изпод пал ки, а по собственному желанию, школьника, кото рый руководим интересом узнать, ответить на вопросы <...>