Прикладные задачи в курсе алгебры восьмилетней школы как средство повышения эффективности обучения (90,00 руб.)

МИНИСТЕРСТВО НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АЗЕРБАЙДЖАНСКОЙ ССР АЗЕРБАЙДЖАНСКИЙ ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ им. <...> В. И. ЛЕНИНА На правах рукописи * АШУРОВ МЕХДИХАН МАМЕД оглы УДК—372.851.046.14 ПРИКЛАДНЫЕ ЗАДАЧИ В КУРСЕ АЛГЕБРЫ ВОСЬМИЛЕТНЕЙ ШКОЛЫ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ 13.00.02—Методика преподавания математики АВТОРЕФЕРА Т диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Баку—199 0 Красного Знамени государственном педагогическом институте им. <...> Задача, поставленная перед народным образованием, служит следствием современных требований НТР и является содержательной частью прикладной направленности образования. <...> Прикладная направленность прк обучении математике сводится к такому обучению, в результате которого полученные знания, приобретенные умения и навыки ооздают благоприятные условия для дальнейшего обучения, воспитания и развития учащихся и помогают использовании этих качеств в практической деятельности. <...> Осуществление прикладной направленности при обучении связано ее взаимосвязанный обучением родственным предметам, политехническим обучением, в том числе профессиональной ориентацией учащихся. <...> В методической науке уже общепризнано, что взаимосвязанное обучение школьным предметам является одним из важнейших условий повышения эффективности обучения. <...> Осуществление мехпредметных связей требует комплексного, разностороннего подхода к изучаемым явлениям, процессам и ситуациям. <...> На основ" изучения разных сторон калений, процессов и ситуаций, мехпредметные связи делают необходимым полного раскрытия их с содержания и сущности. <...> Умение конструировать математические модели разных явлений создает благоприятные условия для осуществление профессиональной ориентации школьников. <...> -Задачи с практическим содержанием как средство содержательно-прикладного значения математики в восьмилетней школе" рассматривается <...>