Формирование активной гражданской позиции старших пионеров в общественно полезном труде (90,00 руб.)

Г5 » ВЫСШАЯ КОМСОМОЛЬСКАЯ ШКОЛА ПРИ ЦК ВЛКСМ Специализированный совет К-150.00.04 На правах рукописи \ I ЩЕРБАКОВА Людмила Николаевна \ I II' ФОРМИРОВАНИЕ АКТИВНОЙ ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ СТАРШИХ ПИОНЕРОВ В ОБЩЕСТВЕННО ПОЛЕЗНОМ ТРУДЕ 13.00.01 - теория и история педагогики Авторефера т И диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук МОСКВА 1989 4 ИЛУ «ЧМА* «СДАГОГИЧЕС««, ВИБЛЧОТ1К* Работа выполнена в Узбекском научно-исследовательском институте имени Т.Н.Кары-Ниязова Научный руководитель - доктор педагогических наук, профессор ИВАЩЕВКО Александр Васильевич Официальные оппоненты: доктор педагогических наук, профессор ДАВЫДОВ Геннадий Павлович кандидат педагогических наук КУЗНЕЦОВА Людмила Владимировна Ведущая организация - Научно-исследовательский институт школ Министерства народного образования РСФСР Защита состоится 10 октября 1989 г. в 14-30 час. на заседании специализированного совета К 150.01.04 по защите диссертаций на соискание ученой степэни кандидата педагогических наук по специальности 13.00.01 - теория и история педагогики в Высшей комсомольской школе при ЦК ВЛКСМ по адресу: Ш442, Москва, ул. <...> С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Высшей комсомо кой школы при ЦК ВЛКСМ. •о ,-> Автореферат разослан "^-с " Ученый секретарь специализированного совета, кандидат педагогических наук . <...> Особенно значима в этом процессе роль пионерской организации, одна из основных функций которой, как отмечено в Положении о Всесоюзной пионерской организации (1986 г.), заключается в формировании у подростков активной гражданской позиции. <...> Однако имевшиеся в прошлом деформации общественного развития в нашей стране оказали негативное влияние на проявления активной гражданокой позиции пионеров прежде всего в сяду обострившегося противоречия между стремлением пионеров участвовать в практике социалистического строительства и отсутствием реальных условий для проявления истинно самодеятельного <...>