Профориентационные игры как средство активизации психологической готовности оптантов к выбору профессии (90,00 руб.)

Факультет психологии На правах рукописи ВАЛИТОВ Мухаммед Сабирович УДК 373.1.048.015.324:371.69 ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ ОПТАНТОВ К ВЫБОРУ ПРОФЕССИИ 19.00.03 - психология труда; инженерная психология Авторефера т диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук Москва - 1989 Работа выполнена на факультете психологии Московского Государственного университета им. <...> Настоящее исследование посвящено изучению возможностей и условий активного формирования психологической готовности учащихся старших классов к выбору бурущей профессии посредством использования в профориентационной работе с ними специальных игровых средств. <...> Его актуальность находит свое отражение в положениях ряда партийно-правительственных документов последних лет, в которых подчеркивается необходимость подготовки учащихся к сознательному выбору профессии, повышения эффективности и социальной отдачи профориентационной работы в школе. <...> Подготовка учащейся молодежи к сознательному, обоснованному выбору будущей профессии осуществляется через систему профориентационных и профконсультационных мероприятий, выполняющих при этом воспитательные функции, связанные с формированием человека как будущего субъекта труда, как личности. <...> Одним из условий совершенствования данной работы является изучение и анализ вопроса о внутренней, психологической структуре процесса подготовки учащихся к выбору профессии, поиск и разработка адекватных психолого-педагогических средств активного формирования у оптантов психологической готовности к выбору. <...> В этой связи важно отметить, что, хотя существующий комплекс средств, методов и приемов профессиональной ориентации и консультации позволяет более или менее успешно решать стоящие перед ними задачи, накопление практического опыта в этой области и смежных с нею областях научно-педагогического знания, а также потребность <...>