Формирование приемов учебной работы с географической картой на уроках во вспомогательной школе (90,00 руб.)

НГРАДСКИЙ ОРДЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО ЗНАМЕНИ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ имени А. И. ГЕРЦЕНА На правах рукописи ВОВК Валентин Николаевич УДК 371.921 ФОРМИРОВАНИЕ ПРИЕМОВ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ С ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ КАРТОЙ НА УРОКАХ ВО ВСПОМОГАТЕЛЬНОЙ ШКОЛ Е 13.00.03 - СПЕЦИАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА АВТОРЕФЕРА Т диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук ЛЕНИНГРАД 1987 мени государственном педагогическом институте имени А. И. Герцена. <...> В "Основных направлениях реформы общеобразовательной ипрофессиональной тколы"указывается на то, что важнейшая задача советской школы - дать подрастающему поколению глубокие и прочные знания основ наук, выработать общеучебны-5 и специальные умения. <...> Успешное решение этой задачи на уроках географии во вспомогательной шкоде возможно при более полном использовании познавательных возможностей умственно отсталых учащихся на основе формирования у них приемов учебной работы с географической картой. <...> Исходя из втого особую значимость приобретает изучение педагогических условий формирования приемов учебной работы с картой и разработка методики формирования данных приемов, направленной на совершенствование практической пространственной ориентировки умственно отсталых учащихся и повышения эффективности коррекцнонно-развивающего обучения географии. <...> Объект исследования - учебная деятельность умственно отсталых учащихся по усвоению картографических знаний и умений в первые два года систематического изучения географии. <...> Выбор объекта исследования обусловлен тем, что именно в первые два года Изучения географии во вспомогательной шкоде у учащихся должны быть сформированы картографические знания и умения, которые могут и должны быть использованы при последующем изучении географического материала. <...> Изучение педагогических условий формирования приемов учебной работы с географической картой у учащихся вспомогательной школы явилось предметом <...>