Психологические основы ориентации учащейся молодежи на профессию медицинской сестры (90,00 руб.)

/г 0 /ftf МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ УССР НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ УССР На правах рукописи ВИТЕНКО Иван Семенович УДК 371.035.3:614.2X5 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРИЕНТАЦИИ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ НА ПРОФЕССИЮ МЕДИЦИНСКОЙ СЕСТРЫ 19.00.07 — педагогическая и возрастная психология Авторефера т диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук Киев — 1986 ,C НАУЧНА* ,, ДА1 ОГИЧЕ-'НА* БИБЛИОТЕКА Работа выполнена в Научно-исследовательском институте психологии УССР. <...> Одним ив наиболее существенных мероприятий, направленных на повышение квалификации среднего медперсонала, является разработка и внедрение эффективной системы профориентации учащейся молодежи на профессию медицинской сестры. <...> Исходя из требований ориентации на профессию медсестры, речь идет не просто с привлечении старшеклассников в медучилища, а о воспитании высококвалифицированных, любящих свою профессию и преданных ей медицинских работников, способных оказывать качественную медицинскую помощь население. <...> Между тем, как показал анализ психолого-педагогической литературы, именно этот аспект проблей» до сих пор э достаточной мере не разработан. <...> Не изучено фактическое состояние вопроса об ориентации старшеклассников общеобразовательной школы на профессию медсестры, не проанализированы имеющиеся в этой области достижения и недостатки. <...> Педагогические коллективы общеобразовательных школ и медучилищ пока не раполагают сколько-нибудь удовлетворительной психограммой медсестры. <...> Как показывают проведенные вами специальные исследования, воспитательная работа среди учащихся медицинских училищ с целью углубления и закрепления их профессиональных интересов и положительного отношения к избранной профессии недостаточно эффективна. <...> Учитывая важность и недостаточную разработанность данной проблемы, мы И8брали объектом исследования профессиональное самоопределение учащейся молодежи, исследование проводилось <...>