Методы интегрального исчисления - необходимый элемент в курсе математики средней общеобразовательной политехнической школы (90,00 руб.)

КОМИТЕТ ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СОВЕТА МИНИСТРОВ АЗЕРБАЙДЖАНСКОЙ ССР АЗЕРБАЙДЖАНОМ И ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГ01^ГЕСКИЙ к^ТИТУТ имени В. И. ЛЕНИНА На правах Д. М. СОЛОВЬЕВ рукописи МЕТОДЫ ИНТЕГРАЛЬНОГО ИСЧИСЛЕНИЯ-НЕОБХОДИМЫЙ ЭЛЕМЕНТ В КУРСЕ МАТЕМАТИКИ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ Авторефера т диссертации, представленной на соискание ученой степени кандидата педагогических наук (по методике преподавания математики). <...> Д. М. Соловьева на тему: «Методы интегрального исчисления — необходимый элемент в курсе математики средней общеобразовательной политехнической школы» и просит сообщить Ваши отзывы и замечания по данной работе Ученому совету института (Баку, ул. <...> Диссертационная проблема Одной из основных задач Советской школы на современном этапе является повышение уровня общего и политехнического образования учащихся, подготовка их к жизни, к общественно-полезному труду. <...> В свете этих задач актуальное значение приобретает проблема введения в курс математики средней школы элементов математического анализа. <...> Материал математического анализа содействует развитию у учащихся научного, диалектико-материалистического мировоззрения. <...> Знание основных понятий анализа (производная и интеграл) расширяет приложение школьной математики, приближает обучение к практической деятельности. <...> Изучение основ математического анализа в средней школе повышает идейный и теоретический уровень школьного' курса математики, приближает его в определенной мере к современному уровню развития математики. <...> Действующая программа по математике IX—X классов средней школы частично решает эту проблему: в ней предусмотрено более глубокое изучение функциональной зависимости, введена новая тема — производная и её приложения. <...> Но к сожалению в курс математики средней школы не было введено понятие интеграла, несмотря на то, что 3 многие видные ученые, педагоги и методисты при обсуждении <...>