Организационно-педагогические основы инвариантной подготовки преподавателей высшей профессиональной школы (90,00 руб.)

На правах рукописи БУСЫГИНА АЛЛА ЛЬВОВНА ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНВАРИАНТНОЙ ПОДГОТОВКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВЫСШЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 13.00.08-ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание учёной степени доктора педагогических наук 4 ТОЛЬЯТТИ 2000 I'aGoia выполнена в Самарском государственном педагогическом университете Официальные оппоненты: доктор психологических наук, профессор Акопов Г. В. доктор педагогических наук, профессор Кустов Ю. А. доктор технических наук, профессор Мкхелькевнч В. Н. <...> Главной характеристикой этого своеобразного двойного, локально-глобального, порога является переход человечества из одной эры развития цивилизации - технократической, в новую эру, которую условно можно назвать эрой становления ноосферы. <...> Но в условиях становления ноосферы знания в их традиционном понимании как главная цель учебного процесса утрачивают свой смысл. <...> Для этого необходимы новые знания о человеке, об окружающей среде, новые технологии, новые нормы поведения. <...> Поскольку цели образования сегодня сводятся минимум к 3 постулатам; 1)«образованию» личности, ее" нравственному воспитанию; 2)«обучению» мышлению, владению методологией системного подхода; 3)подготовке специалиста, профессионала, - это обязывает преподавателей высшей школы к полифункциональной и 4 . во многом инвариантной подготовке, поскольку сформулированные цели являются общими для всего преподавательского корпуса страны. <...> Современная традиционная подготовка преподавателей вузов не отвечает сформулированным выше императивам, потому, во-первых, что порядок подготовки преподавателей «к профессорскому званию», установленный Уставом высшей школы 1863 года, т. е ещё 136 лет тому назад (!), в принципе остался без изменений, и, потому, во-вторых, что нашей цивилизацией выработан приоритет науки перед другими видами деятельности. <...> Учёный по типу личности должен быть преимущественно <...>