Римское право в современном юридическом образовании
68 <...> Россия сквозь призму сравнительной
политической социологии
157
КУРСОМ <...> Подобные высказывания основываются прежде всего
и главным образом на эмоциях, на впечатлении от сегодняшней экономической
ситуации в стране, кризиса промышленного производства, невостребованности
инженерного труда. <...> Не так давно в Петербурге в
торжественной обстановке было отмечено 275-летие университетского образования в России. <...> Закончив этот краткий экскурс, поговорим о невостребованности инженерного труда. <...> .
Итак, в сравнительном плане в России имела место серьезная нехватка квалифицированных инженерных кадров, а
главной причиной этого явился дефицит
подготовки специалистов в других областях. <...> Это касается и США, несмотря на масштабы подготовки специалистов. <...> Таким образом, если говорить о масштабах подготовки инженеров, то они
5
в промышленно развитых странах ни
коим образом не снижаются, а существенно увеличиваются. <...> Не в обиду будет сказано юристам,
экономистам, гуманитариям: создание,
развитие инженерных школ — длительный, дорогой и очень сложный процесс. <...> Академик Доллежаль — главный
Курсом реформ
конструктор первой советской атомной
станции, конечно, не изучал в вузе атомную технику, которая тогда еще не вышла из лабораторий, но стал ведущим
ученым и инженером в области АЭС. <...> Сейчас этот
принцип сменяется принципом университетского образования, потребовавшим формирование новых стандартов и
учебных планов, в которых фундаментальным дисциплинам отводится подобающее место. <...> Она
Курсом реформ
очень привлекательна в силу ряда положительных моментов. <...> Между тем, в органах управления образованием не ведутся маркетинговые исследования, нет
прогнозирования потребностей рынка
труда и, соответственно, не вырабатываются рекомендации по структуре и
масштабам подготовки специалистов. <...> Продолжается избыточный выпуск по невостребованным специальностям и направлениям <...>
Высшее_образование_в_России_№5_1999.pdf
5
ВЫСШЕЕ
ОБРАЗОВАНИЕ
в РОССИИ
Научно-педагогический журнал
Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации
НЖОПРЕФОРЛ
И. ФЕДОРОВ. О концепции инженерного образования
A. ГОРШКОВ. К вопросу о реформировании высшей школы
Б.МИСИКОВ. Многоканальное финансирование
С. АРЖЕНОВСКИЙ. Индикаторный анализ развития системы высшего
образования
ПЫРЫПЫ
B. БОРЗЕНКОВ. Преодоление раскола?
В. АГУДОВ. Двуединая задача обществоведческого цикла
Ю. ГРАНИН. Шанс на выживание—интеллект
ВУЗОВСКАЯ Ж16НЬ
Р. ПЕТРУНЕВА, Н. ДУЛИНА, В. ТОКАРЕВ. Гуманитарная среда
в инженерном вузе
Н. КАМОРДЖАНОВА, Н. МОРОЗОВА. Олимпиада по бухгалтерскому учету
КНИЖНАЯ ПОЛКА
югмлеп провлепу
А. БОЙКО. Язык Фемиды
А. ВОЛОГДИН. Римское право в современном юридическом образовании
А. ЗАПОРОЖЕЦ. О подготовке юристов
О. АБДУЛЛИНА, Н. МАРКОВА. Инновации и стандарты
58
68
71
78
48
51
55
23
32
39
3
10
13
16
Стр.2
Учредитель:
Министерство общего
и профессионального
образования РФ
Издатель:
Московский государственный
университет печати
Журнал зарегистрирован
в Министерстве печати РФ
Per. св. № 735
от 14 марта 1991 года
Председатель редколлегии
В. М. Жураковский
Гпаеный редактор
Б. Г. Яковлев
Редакционная коллегия:
В. А. Зернов
В. Г. Кинелев
B. В. Козлов
Н. В. Колкунов
Г. В. Майер
Э. А. Манушии
C. В. Мищенко
Ю. А. Новиков
М. А. Пальцев
Н. Д. Подуфалов
В. М. Приходько
В. П. Савиных
В. А. Садовничий
П. Д. Саркисов
А. Н. Тихонов
А. Ф. Хохлов
A. М. Цыганенке
B. Д. Шадриков
Г. К. Шестаков
Редакция:
заместитель главного
редактора А. В. Колодин
ответственный секретарь
М. Б. Сапунов
Редакторы:
А. М. Банкетов, М. С. Губина
Заведующая редакцией
Е.В. Смехова
Художник А. П. Янушкевич
Адрес редакции:
103045, Москва* — '
ул. СадовфтбПасЪк!я,
д. 6, комй. 309.
Тел.: 208-93-04.
Факс: 207-38-65
Подписано в печать
с оригинал-макета 21.09.99.
Форма? 70x100/16.
Бумага офсетная.
Усл. п. л. 13. Тираж 3500.
Отпечатано в ППП
«Типография «Наука»
121099, Москва, Шубинский пер., в.
Заказ № 1134
•
. ,
• Г
в гиг е ИНФОРМАЦИОННЫХ технологии
Е. АЛЕНИЧЕВА, В. ЕЗЕРСКИЙ, А. АНТОНОВ.
Компьютеризация и дидактика: поле взаимодействия 83
В. АЙНШТЕЙН. Информатизация: приобретения
и утраты
А. ИВАНОВ. Движение университетской книги
НА ПЕРЕКРЕСТКЕ МНЕНИЙ
Г. СИНЧЕНКО. Встреча с логикой—встреча
с культурой
96
С. КОСТЮКЕВИЧ. На пороге нового тысячелетия... 102
3. ПЕЙКОВА. Религиозный портрет студента
П. ПОПОВ. Новые верующие?
ОБРАЗОВАНИЕ ЗЛ РУБЕЖ0П
Э. ЕРМОЛЬЕВА. Высшая школа Латинской Америки 119
Т. ГОРШКОВА. Кубинские женщины в борьбе с
неграмотностью (1959-1974 гг.)
НРУГОЗОР
Т. ДАВЫДОВА. Миф «еретика»...
СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ
A. ЧИНЁННЫЙ, Т. СТОЯН. Студенчество российских
университетов (XIX век)
141
B. ХОТЕЕНКОВ, Л. ИВАНОВА. «...Из угождения к воле
!Тосударя»
РЕЦЕНЗИИ. ИНФОРМАЦИЯ.
В. ВАСИЛЬЕВ. Россия сквозь призму сравнительной
политической социологии
157
148
135
130
109
116
89
93
Стр.3