Исследованы особенности влияния защитно-совладеющего поведения на профессиональную деятельность и профессиональное здоровье педагогов общеобразовательных школ. Выявлены и проанализированы особенности защитно-совладеющего поведения как фактора профессионального здоровья у педагогов в зависимости от стажа трудовой деятельности. Предложены меры, направленные на сохранение и укрепление профессионального здоровья учителя.