Поурочные разработки по всеобщей истории. История Нового времени. 9 класс (999,60 руб.)

Стр.3

Стр.299

Стр.300

УДК 372.893 ББК 74.266.3 П47 П47 Поздеев А.В. Поурочные разработки по всеобщей истории. История Нового времени. 9 класс : пособие для учителя / А.В. Поздеев, Д.И. Чернов. – 2-е изд., эл. – 1 файл pdf : 301 с. – Москва : ВАКО, 2021. – (В помощь школьному учителю). – Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный. ISBN 978-5-408-05502-9 А.Я.Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику Юдовской, П.А. Баранова, Л.М. Ванюшкиной и др. «Всеобщая история. История Нового времени. 9 класс» (М.: Просвещение), который входит в федеральный перечень учебников на 2020/2021 учебный год. Данный учебник является составной частью УМК «Всеобщая история. Вигасин А.А. – Сороко-Цюпа О.С. (5–10)». К каждому уроку дается необходимый педагогу для проведения полноценных занятий материал: методические советы и рекомендации, интересная дополнительная иниформация, разнообразные документы, вопросы и задания для устных УДК 372.893 ББК 74.266.3 вЭлектронное издание на основе печатного издания: Поурочные разработки по А.В. Поздеев, Д.И. Чернов.сеобщей истории. История Нового времени. 9 класс : пособие для учителя / школьному учителю). – ISBN 978-5-408-05391-9. – Текст : непосредственный. письменных ответов учащихся, темы для дискуссий и работы в группах, схемы и таблицы. Соответствует требованиям ФГОС. Издание будет полезно как начинающим педагогам, так и преподавателям со стажем. – Москва : ВАКО, 2021. – 304 с. – (В помощь В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации. ISBN 978-5-408-05502-9 © ООО «ВАКО», 2021

Стр.3

Содержание От автора . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Тематическое планирование учебного материала (35 ч) . . . . . . . . . . . . . 4 Тематическое планирование учебного материала (42 ч) . . . . . . . . . . . . . 8 УГЛАВА I. НАЧАЛО ИНДУСТРИАЛЬНОЙ ЭПОХИ У р о к 1. Экономическое развитие в XIX – начале XX в. . . . . . . . . . . . 10 У р о к 2. Меняющееся общество . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 У р о к 3. Век демократизации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 У р о к и 4, 5. «Великие идеологии» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 У р о к 6. Образование и наука . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 У р о к и 7, 8. XIX век в зеркале художественных исканий . . . . . . . . . 46 У р о к 9. Повседневная жизнь и мировосприятие человека XIX в. . . . 53 р о к 10. Повторение, обобщение и систематизация знаний по главе I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 ГЛАВА II. СТРАНЫ ЕВРОПЫ И США В ПЕРВОЙ У ПОЛОВИНЕ XIX В. У р о к 11. Консульство и империя . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 р о к 12. Франция в первой половине XIX в.: от Реставрации к империи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 У р о к 13. Великобритания: экономическое лидерство и политические реформы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 У р о к 14. «От Альп до Сицилии»: объединение Италии . . . . . . . . . . 107 УУ р о к 15. Германия в первой половине XIX в. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 р о к 16. Монархия Габсбургов и Балканы в первой половине XIX в. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 У р о к и 17, 18. США до середины XIX в.: рабовладение, демократия и экономический рост . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138 У р о к 19. Повторение, обобщение и систематизация знаний по главе II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150 ВГЛАВА III. АЗИЯ, АФРИКА И ЛАТИНСКАЯ АМЕРИКА У XIX – НАЧАЛЕ XX В. р о к 20. Страны Азии в XIX – начале ХХ в. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159

Стр.299

Содержание УУ р о к 21. Африка в XIX – начале ХХ в. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178 299 У р о к 22. Латинская Америка: нелегкий груз независимости . . . . . 188 р о к 23. Повторение, обобщение и систематизация знаний по главе III . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201 ГЛАВА IV. СТРАНЫ ЕВРОПЫ И США ВО ВТОРОЙ У ПОЛОВИНЕ XIX – НАЧАЛЕ XX В. У р о к 24. Великобритания до Первой мировой войны . . . . . . . . . . . 210 У р о к 25. Франция: Вторая империя и Третья республика . . . . . . . 224 У р о к 26. Германия на пути к европейскому лидерству . . . . . . . . . . 239 р о к 27. Австро-Венгрия и Балканы до Первой мировой войны . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250 У р о к 28. Италия: время реформ и колониальных захватов . . . . . . . 260 У р о к и 29, 30. США в эпоху «позолоченного века» и «прогрессивной эры» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268 У р о к и 31, 32. Международные отношения в XIX – начале ХХ в. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 278 У р о к 33. Повторение, обобщение и систематизация знаний по главе IV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 289

Стр.300